Mi Pràctica Docente
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DESCRIPCIÒN DEL GRUPO DE PRÀCTICA
El grupo de pràctica que fue asignado es el grupo de 3 º “A” a cargo de la educadora titular: Sofía Leticia Mota Vázquez.
Este espacio cuenta con 12 sillas, 6 mesas, 1 pizarrón, 1 escritorio y 1 silla para la educadora, así como con materiales didácticos.
El grupo está integrado por 12 alumnos de entre 4 años y 5 años, siendo 5 niñas y 7 niños los cuales lo integran; es un grupo proporcional en género y edad.
En especial este grupo se caracteriza por ser alumnos, participativos, responsables y tranquilos.
Ademàs se identificò que los gustos e intereses de los niños se orientan hacia actividades con objetos reales en donde puedan descubrir y manipular, así como actividades en donde se expresen y sean ellos los protagonistas, también se interesan en actividades que requieran recordar situaciones reales de su hogar.
Asì mismo al cuestionar a los alumnos sobre sus gustos, estos respondieron que les gusta bailar y la música, jugar en el patio y ver programas de televisión, caricaturas, etc.
El grupo de 3 º "A" se observa envuelto en un ambiente de aprendizaje propicio para construir aprendizajes de forma cooperativa, pues los infantes socializan mutuamente, lo cual genera un clima de respeto, compañerismo, solidaridad y confianza.
Sin embargo el grupo cuenta con diferentes fortalezas y debilidades en cuanto a los campos formativos: Exploración y conocimiento del mundo, lenguaje y comunicación y pensamiento matemático.
En cuestiones de conducta el grupo se identifica con comportamientos adecuados a su edad, obedecen reglas e instrucciones, se muestran atentos a la educadora y son responsables cumpliendo con las tareas asignadas. Siendo esta una fortaleza del grupo enfocada al campo formativo: Desarrollo Personal y Social en el aspecto: Relaciones Interpersonales.
Debilidad del grupo:
Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación, y Pensamiento Matemàtico.
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3 º "A"
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Fortaleza del grupo:
Campo formativo de Desarrollo Personal y Social con respecto a las relaciones interpersonales.
El campo formativo de exploración se sitúa con la fortaleza en que los niños dominan la cultura científica, favoreciendo que conocen la vegetación, los animales, conceptos como seres vivos, plantas, experimentos, fenómenos naturales entre otros. Pero es importante recalcar que el grupo tiene como debilidad el emplear la observación como instrumento para realizar hipótesis, especular, contrastar sus ideas sobre algún tema en específico.
El campo formativo de pensamiento matemático se refleja que los niños no tienen dominio del aspecto de número, orientándose hacia el tema del conteo, siendo esa la debilidad del grupo, puesto que pocos alumnos dominan los aprendizajes factuales gracias a que asistente poco a clases, y los padres de familia no dan el seguimiento a las actividades del tema en casa, por lo que de tal manera los niños no integran ese conocimiento a la memoria.
De igual manera son pocos los alumnos que dominan el tema, ya que recuerdan los números, los identifican, los expresan y los emplean de forma práctica en situaciones cotidianas.
Situando las fortalezas con las que cuentan los alumnos del grupo en relación con el campo formativo de lenguaje y comunicación y con el aspecto de lenguaje oral; se detalla en que los alumnos poseen un vocabulario amplio, son participativos y expresivos, y siempre buscan obtener información de algún tema que les interese, pero tienen como debilidad el compartir información de manera individual, grupal o en equipos.
Por tal motivo la practicante percibió que la debilidad de los alumnos se retroalimenta en todo momento, pues los infantes hacen énfasis en describir algún tema ampliamente, lo cual se fundamenta en que la educadora titular emplea estrategias donde estos desarrollan e interiorizan el lenguaje adecuado y asì mismo su vocabulario, lo amplíen y empleen nuevas palabras .
